“送”与“爱”

上篇回顾：你的生命像滴泪水——初二新学期一开学，儿子就说，英语老师总是布置很多作业。他不喜欢英语，没完没了地背诵、抄写、翻译……对于他的抱怨，我无能为力。我只能

“送”与“爱”

学校聘请了外籍教师教学生口语，我与外教在一个办公室相处的日子久了，便发现一个现象：总有学生给老师送礼物，但很少见外教主动给别人送礼物。

一次，外教买回一大袋小地球仪准备当奖品发给学生。一个老师的小孩看见了便想让外教送一个玩玩，外教不肯。小孩就把当老师的母亲请来。同事不好意思开口，便让我“代劳”。我对外教说：“这是本校老师的孩子，你送他一个吧，反正你的地球仪都要送出去。”外教仍是不肯。

我“开导”外教说，中国是礼仪之邦，中国人讲究一个“情”字，送礼物是联络感情的一个重要方式。你在中国任教就要入乡随俗。一个小地球仪不值什么钱，但作为礼仪送出去，那就礼轻情义重。到这个份上，外教仍坚定的摇着头。

我生气说：“你真不给面子，一个小地球仪值多少钱？现在人家求到我，你不给，人家就会认为我没尽力。”

外教想想说：“你让那小孩说五个单调，我就给他一个”。

这不是存心为难人吗？一个上幼儿园的小孩哪会说什么英语？但是外教肯送了，那就赶紧想办法吧。好在小孩很伶俐，一教就会，不到五分钟，５个英语单词全会说了。外教除了白送一个地球仪，还高兴地低下头亲了亲小孩的脸蛋。

这让我很纳闷：与其如此，何必当初？我问外教为什么这样做？他说：白送东西给别人，是对人的一种侮辱。因为“送”的意义是施舍，即把对方当乞丐，而那小孩很可爱，绝不应该侮辱他。只有在别人取得成绩时，我们才能把东西奖给他，这是对人的一种鼓励。作为一个教师永远只能“奖”而不能“送”，否则，就违背了一个教育工作者应坚守的原则。

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