老印的软件为什么牛？

上篇回顾：人有多少好心情——每当有机会许下一个愿望时，很多人都会选择“天天都有好心情”。而人的一生中，好的心情究竟拥有多少呢？喜爱“剑走偏锋”的国外研究人员居然真的给了人们一个结论，然而，每个读到这个结论的人，十之八九都会瞠目结舌、惊奇不已。在长达近二十年，在500个不同

老印的软件为什么牛？ 印度六成人口是文盲，却是全球软件人才的“生产”重镇。GDP仅为中国三分之一的印度，依靠什么培养出全球炙手可热的软件工程师呢？是教育。


印度教育对逻辑思维能力的培养，有一套独特的理念。在小学，老师布置大量数学功课，学生从小习惯写论述题，而且从中学开始，考卷很少有选择题。即使是历史课，印度老师评分也主要看学生如何运用史实，分析、推论是否合理，没有标准答案。他们认识到了“创意”的竞争力。


在美国的印度IT人，分析能力不单体现在“写”上，还体现在“说”上。学生不但要培养脑袋的竞争力，还要学会把竞争力用嘴巴“秀”出来，让别人一目了然。


印度高等教育的另一个高明之处是培养学生的危机感。印度未来的软件工程师个个渴望出人头地，夜夜挑灯苦读，一个礼拜钻7天书，没有周末。这种“天将降大任”式的刻苦，磨炼出学生耐劳耐磨的精神，毕业后能够勇敢面对职场上的挑战。


印度IT科技教育还有一个特色，就是学校、产业一家亲，院校与业界互动非常密切，课程与新科技的发展完全不脱节，学校传授的也是最新技术。


这，也是硅谷特别偏爱印度人的原因之一。


印度政府的科技教育政策，是大力扶持“产业导向”的信息科技学院，巨额资金不断投入，一所所信息科技学院大兴土木，为软件人才打造最好的设备及环境。这是典型的精英教育体制！他们希望借助金字塔顶端的占总人口2%的精英的力量，带动底层98%的平民走向现代化。此路是否可行，只有等时间来验证了。
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