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身陷必然性

发布时间:2022-12-20 18:13:13 - 来源:寓言故事网 - 本站编辑:挥泪如雨 - 阅读:次 - 本文约:
导读: 准确地讲,我从小到大在学校里的成绩没有好过。我在你们这个年纪的时候,不知道自己在做什么。其实,年轻的好处在于,你不用想太多的事情。

上篇回顾:名校校训——普林斯顿大学——普林斯顿大学(PrincetonUniversity)位于美国新泽西州的普林斯顿,是一所著名的私立研究型大学,美国8所常春藤盟校之一。它是美洲殖民者在

身陷必然性[图片] 身陷必然性 准确地讲,我从小到大在学校里的成绩没有好过。我在你们这个年纪的时候,不知道自己在做什么。其实,年轻的好处在于,你不用想太多的事情。

我小时候,家人给我的压力也很大,但是,我不管他们,也不管学校和老师,谁都不管。所以,从初中一年级到高中三年级的这6年,我的成绩一直很糟,从来没有离开过全班倒数三名的范围。每次到留级边缘的时候,最后一关的考试,我就好好考一考,勉强能升级,这就够了。

我觉得人生最重要的问题是,在年轻的时候应该要先想想:自己和别人的区别在哪里,而不是将来会有多大的成就、在社会上有多大的知名度、能赚多少钱、能娶到多漂亮的老婆……

上了大学,我还是“混”,虽然也想过好好念书,可我不是一个太有目标的人,隐隐约约觉得自己对学问有兴趣,学一些外语,比如希腊文、德文、法文,但都是半桶水。

我一直在没有什么目标的状态底下,所以实在不适合拿来给同学们当励志教材,但是大家也许可以从我的经历,看到这个世界其实可以有很多种可能性,很多种做人和念书的方式。

小学、初中、大学,我一直在做自己爱做的事情。比如上大学,我喜欢念哲学,于是我就去念了。每个人可以填3个志愿,我都填了哲学,意思是哲学不收我,我就什么都不念了。念了哲学后,有些老师的课我觉得很烦,我就不上了,我专上自己喜欢的老师的课,甚至上他们的课我都很任性。我记得有一年,有个大学老师,他主要教德国的语言哲学。那时,每上完一节课都要交一篇文章。到了要交文章的时候,如果我跟老师说:“老师,我真的很喜欢这门课,我也想到了一个题目,很想把它完成,但是我估计这个学期是交不了了。因为,我觉得要把它写好,必须再花长一点的时间,我勉强按照时限交作业,交出来也不会有好效果,所以这一学期的作业我就不交了,我写完之后再给你看,你能到时候给我评语吗?”老师很爽快地答应了。于是,我那门课基本上得了不及格,没有分数,因为我没交作业。但是,一年之后我写了一篇论文给老师。老师说:“没想到你还真守信用,好,我就看一看。”他给了我一个评语,给了我最高的分数:A。当然,那个分数已经没有用了,因为那门课我已经完蛋了。

那时候,我的好几门课都是这样,最后成绩好不好对我来讲不是太重要,重要的是我觉得自己有没有做自己高兴的事,难得的是老师们对我那么宽容。

我在哲学系有好几个志同道合者,都是不大爱上课的朋友。上课前我们会在教室门口那个小窗看一看谁来了,都没来就不上课了。随后发现大家都在学校食堂聊天、抽烟、喝下午茶,然后我们各自到图书馆去读书,直到图书馆闭馆,回到宿舍再读。读到差不多一两点的时候,大家开始辩论,谈今天读了什么。那时候我们辩论是很认真的,学长来问学术问题我是很紧张的。有一次我在学校走着,一个学长走过来,抓住我,没头没脑地问一句:“梁文道,维特根斯坦在《逻辑哲学论》里第几段说这样的一句话,是什么意思?”我说:“哎哟,我没想过。”“白痴啊你是!回去好好想想!”我就回去好好想想,要不然下一回又碰到他,他又问我,那就丢脸了。

我就这样过了4年,非常愉快。我们的老师,石元康先生知道我们的德性,也不太管我们。他不会特别给我们这帮人好成绩,但是他很爱跟我们聊。我们不上课,却很喜欢到办公室跟他抽烟聊天。他偶尔会问:“为什么你们不上课呢?”“为什么不交作业呢?”

我讲这些,不是因为我们过去多离谱,或者这是多么值得羡慕、值得炫耀的事,而是讲讲这种什么都没想、很没有为自己前途打算、很没有志气的状态。它很挥霍,但是我从来不后悔,因为我总觉得,一个人一辈子并没有太多时间是可以让你做自己喜欢做的事情,我们大部分时间都不是为自己而活,是为了别人给我们的要求而活。举个例子,很多香港小孩从小学钢琴,是为了升学,据说升好中学好大学,人家要看你会几门乐器。怎么才算弹得好?考试来证明。香港是全球报考英国皇家学院人数最多的一个地方,超过英国。香港几乎每一家的小孩都弹钢琴。但是,每次我在香港听一些很出色的钢琴家独奏会的时候,现场都坐不满。那些人上哪儿去了?很多弹钢琴的小孩,他们跟父母是这么对话的。他说:“我再也不要弹了!我恨透钢琴了!”爸爸妈妈就会说:“放心,你只要考到八级,你这辈子都不用弹了。”

各位想想这个逻辑:你弹钢琴的最终目的是以后都不用再弹。你去学开车的最后目的是以后可以不开了。有这种学习吗?这是一种比喻,但是我觉得今天大部分人对学习的态度,事实上是这样的。我今天这么苦学,是为了以后都不用再学了。这是为什么?这是因为我们都太严密地帮所有人规划好他们要做什么,完全忽略了自发的兴趣的部分,只有一个目标:要升级。我认识的一些欧洲朋友也学钢琴,但他们不是为了考试,只是为了好玩。他到了六七十岁,家里还有琴,偶尔大家吃完饭,他弹一首给大家快活一下。他弹得很好吗?不。他考到八级了吗?没有。但是他爱,而且爱了一辈子,当成兴趣。反观我所认识的我们很多人,从小到大孩子被逼着学很多东西,不是为了学的本身,而是为学了之后你能得到什么,比如一张证书。我知道现在大学生想的是,为了将来有一所房子有一辆车,要不然混不下去,不好意思说自己是中国人。我实在不太明白。

我想说,年轻的阶段,我们不用让自己陷入很多的必然性里面,我们可以给自己一些自由。我们今天太早把必然性加到所有正在受教育的年轻人当中了。更有趣的是,现在这些必然性,不一定是社会、家长施加在各位身上的,而是各位认为自己应该做的一些事。我想教育,其中很重要的目的,恰恰就是让我们反省,这个世界上是不是真有这么多必该如此、必然如此的事?
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