我可以发扬风格，你不能故意排挤

上篇回顾：我的“追命”老师——那时候，我刚上高二。开学的第一天，同桌林江便凑过来和我咬耳朵：今年的班主任是从‘上面’调下来的，教地理，人送绰号‘

我可以发扬风格，你不能故意排挤 这是《波士顿环球报》近日在头版最显著位置亮出的一组数据：亚裔在美国总人口中占5%，在普林斯顿和哈佛都占学生总数的21%，在斯坦福占23%。

但这还并不是令人吃惊的地方。2014年底，哈佛和北卡罗来纳大学被亚裔团体起诉，称其在录取中歧视亚裔。2015年5月，哈佛又以同样的原因被六十几个亚裔团体起诉。之所以有这些诉讼，就是因为亚裔太强，有一项研究揭示，进入七所美国一流大学，SAT阅读和数学两门成绩相加，亚裔平均分达到1460，白人是1320，拉美裔1190，黑人1010。亚裔要比白人高出140分！这相当于在满分800一门的考试中高出70分（两门的满分是1600）。

亚裔团体虽然打起了官司，但亚裔从来不是怨天尤人的族裔。亚裔子弟面对更高的横杆，只想着怎么去赢。《波士顿环球报》的头版报道，美国一流大学对亚裔的歧视，催生了一系列奇怪的、针对亚裔的大学申请服务。据说还相当有效。

这些服务的宗旨是什么？主要是帮助亚裔把自己打扮得不那么亚裔。比如，在大学录取办公室的眼睛里，亚裔学生理工数学好，多会弹钢琴或拉小提琴，想当医生，等等。应对之道，就是在申请时淡化自己的“亚裔因素”。为此，一些深知申请门道的咨询师前来给亚裔学子出谋划策。比如，一个很优秀的亚裔女生，弹得一手好钢琴，羽毛球高手，喜欢生物，志愿当医生。咨询师告诫：这么申请死路一条。在咨询师的点拨下，她不提钢琴，而把自己的音乐才能界定为参与学校的音乐剧，藏着羽毛球的爱好，绝口不提生物，就说自己喜欢社会科学。结果呢？她被哈佛提前录取！

这就造成了一些也许只在美国才有的怪现状：种族歧视和专业、文化歧视结合。难道古典音乐不是西方文化的核心吗？亚裔霸了这个领域，钢琴和小提琴都被称为“亚洲乐器”，学这些东西反而妨碍你进大学。另一方面，严肃的文化界人士为鄙俗音乐淹没古典音乐而痛心疾首。乃至耶鲁教授在《纽约时报》大声疾呼：耶鲁学生不知道贝多芬！难道美国人不是所谓“数理白痴”吗？

其实，我们这些亚裔家长，希望美国社会对我们的孩子要求高一点。当我的女儿数学跳了一级时，我马上警告她：别得意，这是美国！换到新加坡或上海，你没准居于下游。以后你面对的是全球化竞争。这样，孩子们才会有点紧迫感。亚裔人口仅占美国人口的5%，如果哈佛30%以上的名额都被亚裔占据，确实有些不合适。亚裔并无霸占常春藤的野心。然而，美国社会在这方面的虚伪之处是：明明在歧视亚裔，还死活不承认，编出一套谎言来，说什么亚裔都是考试机器。其实，亚裔在社会活动、体育、领导力等方面，都表现相当出色。但是，这些方面的衡量标准都太主观。美国主流社会，仗着人多势众，就偏偏说亚裔在这些方面不行，进而编出了亚裔都是机器人的谎言。

为什么美国不能换一种说法：你们亚裔，从那么低的起点奋斗上来，让我们美国人很难有实力跟你们拼。我们为你们骄傲，把你们当榜样！但是，为了多给别人一些机会，你们这些已经很优秀的人，能否让出一些在顶尖大学的名额、让其他族裔也有机会？

亚裔是有这个气量的。遗憾的是，当惯了赢家、救世主的美国，却并没有这个气量。
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