这条路上，请各自珍重

上篇回顾：青春期的鸢尾连衣裙——我和钟绮夏绝对是两个极端。钟绮夏总是轻声细语，优雅大方；我呢，性格豪爽，嗓门大得足以地动山摇。但我偏偏和钟绮夏很要好，整天形影不离

这条路上，请各自珍重 儿子期末考试结束后，老师在家长群里布置寒假作业。除了制作几张小报，没有其他作业。我的内心多少生出一些羡慕，这些作业确实不算多。

我小时候通常整个假期都会没心没肺地玩，活成一只猩猩，把傻吃闷睡、疯玩胡闹当成人生目标。在距离开学大概还有三天时突然进化，和别人见面说的第一句话从“今天咱们玩什么去”变成了“作业做完了吗”。玩到灰头土脸的兄弟们互相亲切握手鼓励着：“祝你把作业补完！明天不出来了吧？”“你也要加油啊！明天真的不出来了！”

大家含泪告别，互道珍重，回家补作业。

补作业是需要专业技能的，这种技能经历过几年锻炼后成了大家傍身的救命本事。有效的办法主要是粘页和胡写。前者是保证随手一翻就能翻到有字的页，后者则是保证翻开的页都能有字，两者相辅相成，缺一不可。

粘页讲究头三四天的页面不粘，因为老师很可能按顺序翻上几页，从头就粘无异于摸老虎屁股；粘时胶水不能用太多，胶水量太大页面会呈现波浪状的弯曲并变硬，容易暴露；粘页总量最好不要超过总页数的50%，不能太贪心——做人还是要实诚些才安全。

至于胡写，也绝不是胡画乱写，还是要讲点“良心”的，头三天的内容需要用点心，要实打实地做出来，做对做错无所谓。有前几页垫底，后面的就可以稍微放飞自我了，但也需按照题型来匹配，不能太离谱——分数计算题连个分数线都看不见，这不是等着挨逮吗？

假期大本作业鼓捣完，心情略微舒畅，但此刻尚不可得意忘形，还有一座大山摆在面前——编作文。我不敢保证老师是不看作文的，倘若写得太飘，搞不好要连累粘页的努力，前功尽弃。我有一个同学，编作文不太用心，有一年暑假作业的作文抄了4篇《西游记》片段，然后自信地交了上去，结果露了馅儿，差点被他老父亲化身孙大圣乱棍打死。

但如果我老老实实地据实描述，恐怕结果也不太乐观，因为日子过得比较拿不上台面，比如：“2月8日，星期二，晴。大龙让我们把胡同里所有烧完的蜂窝煤都摆在马路中间，让汽车轧过去，结果被环卫工李老头举着扫把追杀……”诸如此类的写上几篇，恐怕就成了批斗会的交代材料。

但脱离生活的事情确实也不太好虚构。根据以往的经验估算，周围小伙伴可能在寒假里累计扶了三四十个老太太过雪地——这件事本身倒也不是不能写，但这一个寒假里统共没下两场雪，一下雪满街就是老太太摔倒、孩子们蜂拥而出架胳膊扶膀子的场景，我个人觉得有点过于魔幻了。至于出去铲雪的人口规模就更庞大了，下的这点儿雪可能都不太够分。

这事只能靠自己发挥，我的原则是：以生活为基础，加入合理情节，结尾再加以升华。比如：“2月8日，星期二，晴。大龙把胡同里所有烧完的蜂窝煤都摆在马路中间让汽车压过去，而环卫工李爷爷只能自己打扫，我看到后批评了大龙，并跟他一起把所有的煤渣扫干净。李爷爷原谅了大龙，表扬了我，今天真是有意义的一天啊！”

篇幅要适当扩展一下，我是如何义正词严地批评大龙，大龙是怎么低下了高贵的头……这样几篇下来，真实而有立意，作为假期作文可以说相当完美。

返校时，把作业本骄傲地往讲台上一放，如释重负，仿佛完成了一件人生大事。

如今我儿子这少得可怜的寒假作业，真值得他偷笑一番。于是我跟他说：“你合理安排一下，看看这些作业怎么完成，争取痛痛快快地过一个寒假。”他点了点头，琢磨了片刻，拿出日历开始看日子：“今天開始放假，嗯……2月26号开学……”边说边认真思考。我微笑着看向他，心想现在的孩子确实是不一样了，不像我那时那么幼稚，规划能力有了明显进步。

正想着，只见他拿出马克笔，迅速在2月25日画了一个圈，转过头来咧着嘴朝我笑：“这一天做作业，你到时候提醒我一下！”还是低估了基因的力量，是我大意了。
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