向我的初恋说谢谢

上篇回顾：陆毅：谁说初恋不能到白头——如果内地也曾有过青春偶像时代，陆毅堪称完美男神。依稀白衣少年，须臾沧桑容颜。如今的他，为人夫，为人父，低调专一走情路，呼啸而去的青

向我的初恋说谢谢 我的语文老师很年轻，很帅气，他的眼睛盯着人看的时候，常常如刀子般锐利，如镜子—样透彻，慧黠有余，温柔不足，用今天的话说，就是一个酷。这酷暗合了我的审美喜好，让我怦然心动。他爱写诗，可以用诗的语言在深冬冷冷的时节把整个春天给复活。他的诗人才情引发我狂热的崇拜，我甚至愿意化作他诗行中一个标点，供他表情达意。他还拉得一手好提琴，常常于傍晚时分，在学校后山上很动情地演奏，所有的音符都被拉得悱恻多情。那时候，我总是独自走在晚归的路上，那悱恻多情的音符便吸引着我，缠绕着我，令我心潮澎湃，控制不住想要走近他，亲近他。


我其实并不知道那就是少女怀春，那就是爱情的初始萌动。但我很清楚，一个小女孩迷上一个大男人，迷上的大男人还是自己的老师，这是怎样一桩不能告人的丑事。要知道，13岁的我所处的年代，爱情尚包裹着厚实的外衣，老师也罢，家长也罢，在我们这些小孩面前，对于爱情的话题总是如临大敌，讳莫如深；而同学之间，即使亲密到足以分享很多私密，也断然不敢坦言自己喜欢上什么人。


这迫使我不得不无限度地压抑自己。今天，在情感上我能够做到不动声色地坚守，我想，多少与13岁的我就学会了隐忍有关。现在回想起来，我还会讶异于一个女孩的自我承受能力与自我开解能力。因为害怕被人识破，我不仅不敢与老师过多接触，相反还表现出特别的冷淡，远远看见他就绕道。同学之间倘若谈起他，我会以沉默表示对他的不感兴趣。当时，我是学习委员，每天要收交同学们的作业本，我总是等老师不在房间的时候，揣着作业本迅速冲进去，胡乱地搁下，更迅速地冲出来。完成这项任务，感觉心几乎要蹦出胸腔。上课的时候，我是不敢正视老师眼睛的，偷偷瞟一眼，就会觉着脸上火辣辣的，像喝了二锅头，灵魂好半天没法归位。


远远地看着他，带着莫名的激动与忧伤的快乐；静静地想着他，带着酸涩的幸福与不着边际的憧憬；不断地给他写情书写情诗．写完了就烧毁，不敢留下—丝—亳的痕迹。这，就是我初恋的全部内容。


但是，内容稀薄并不表示情感简单，可以毫不夸张地说，那就是—场心灵的战役，艰苦而漫长。庆幸的是，尽管我的初恋始终是一场没有男主角的独角戏，但最终我不仅没有成为这场恋情的殉葬品，相反，因此还完成了一个少女的自我塑造——我成为了一个品学兼优的学生，一个让父母骄傲的女儿，一个让同性喜欢让异性欣赏的知识女性。


这场成功的自我塑造我除了要感谢自己外，还要特别感谢一个人，她就是语文老师的女朋友。是她给了我不可以堕落的理由，是她给了我积极上进的动力，是她在我前行的路上树起了一个我想要且必须超赶的标杆。尽管直到现在，她并不知道她曾经被一个13岁的女孩假想为对手，并较量了很多年。


她很出众，不仅有着漂亮的外表，更有着脱俗的气质与智慧的谈吐。我第一次见到她，与其说被她打倒，不如说被她折服。是的，直到今天，我还以为，她完全配得上我的老师，也只有那样美好的女子才配得上我那才华横溢帅气的老师。


我服气，是真的服气，所以我不嫉妒老师的女朋友；我不服气，也是真的不服气，所以我想要超越这个女人。就是在那一刻，对老师的所有迷恋全部化成了一个信念，那就是，某一天，当我站在老师的面前，告诉他我喜欢他爱慕他想要嫁给他的时候，他会毫不犹豫地选择我，选择我做他的新娘。有趣的是，我竟然没去想，我理想中的“某一天”距离13岁的我还有很久很久，久到我的老师与他的女朋友有足够的时间走进婚姻的殿堂并生儿育女。我就那样憋着一股劲，—直奔跑到了我为自己设立的终点。我站在期待了很久的终点，握着老师与他的孩子和他孩子母亲的合影，任季节的风扬起我的长发，扬起我的裙裾，扬起我生命的风情，我的心里没有一丝一毫的惆怅与伤感。我回过头去，看生命的履痕，清楚也欣喜地发觉，初始的目的已经不再重要，重要的是，我走过来了，我走得如此稳健如此阳光灿烂。


此后，我不怕告诉任何人我曾经早恋，曾经在13岁的时候狂热地迷恋过我的老师，我甚至是自豪地坦承，正是这场早恋这场苦涩的单相思成就了今天知性、温婉、从容的我。


我这么说，或许要让很多老师很多家长大惊失色，甚至骂我有鼓励少男少女搞早恋之嫌。我深刻地理解着老师和家长们的忧虑，因为早恋问题—旦处理不妥，其后果的确可能非常严重，情感观的裂变直接导致的就是人生观价值观的裂变。也因此，我也认为少男少女能够不碰早恋这根敏感线当然是好事。但是，哪个少男不多情，哪个少女不怀春，早恋与否并不是一个由谁说了就算的问题。


今天的孩子处在了一个经济发达物质丰厚的时代，他们是幸运的；今天的孩子处在了一个诱惑无处不在的年代，要迎接的挑战比以往任何一个时期都大，从这点看，他们无疑又是不幸的。那么，我想说，如同水能载舟亦能覆舟一样，爱情既可以毁灭人也能够锻造人，其关键在于，如何将爱化成前进的动力。


作为局外人，不管是老师还是家长，首先大人自己要做到坦然，然后帮助孩子坦然面对。早恋绝非洪水猛兽，化不利为有利便能趋利避害，甚至赢得意想不到的收获，我的早恋故事可以作为实证。作为当事人，我们的孩子，如果你爱了，为了心中的那份爱，要不断地修缮自己，不断地超越自己；如果你爱了，为了那份暂时无法获取的爱，更要不断地修缮自己，不断地超越他人。


用木心先生的话来说，什么时候都“不要把爱情当事业来经营”，爱情只是生活的一部分。这话适合于任何人，包括在校的少男少女。
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